MAKEN塾/ 英語学習の達人

語句を並びかえて、意味を完成させよ。

1. There is no good reason for ( if / less than men / paying women / the same / they do ) job.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2. As the next century approaches, ( are attempting / be needed /some companies / to find out / what will ) for them to survive.

3. At the end of the lesson, one of the students asked the teacher to ( the / class　/ the exam / tell / when / would ) be held.

答えと解説

1. There is no good reason for paying women less than men if they do the same job.

2. As the next century approaches, some companies are attempting to find out what will be needed for them to survive.
　　
　　attempt to do ～しようと試みる

3. At the end of the lesson, one of the students asked the teacher to tell the class when the exam would be held.

　 be held　「行われる、催される」
　 when以下は間接疑問になっているので、＜疑問詞＋S+V～＞
　 の語順。

すでに英語の文法書としては定番になっているロイヤル英文法です。最新版ではハードカバーではなくなったようですが、内容もさらに充実してきたものと思われます。実はこのロイヤル英文法をパソコンで使用するようにしてくれた製品があります。（株）システムソフトから出ている「ロイヤル英文法改訂新版」です。まあ、第２訂版ではありますが、英文法の学習にはこれで十分だと私は思っています。パソコンにインストールして、私が使っている状況をご覧にいれましょう。
私は予備校の講師ということもあり、パソコンのデスクトップ画面には常にいろいろなソフトが表示されたままになっています。ですから、ロイヤル英文法は他のシステムソフトのソフトである、デイリーコンサイスやリーダーズプラスなどと一緒にパソコン画面の右下の方にランチャー（クリックすれば、すぐにデスクトップに画面を開ける）表示させています。
写真でわかりますか？画面右下のほうに縦になっているやつです。毎度、写真の撮影が下手でごめんなさい。とほほ・・。図柄マークの下に、順にデイリーコンサイス、研究社のコンピューター用語事典、リーダーズプラス、そして最後にロイヤル英文法となっています。文法を確認したい時や生徒に例を見せてあげるときに「ロ」のマークの所をクリックすれば、パコソン版ロイヤル英文法が画面にレイコンマ何秒かで立ち上がります！

さあ、ちょっと画面を大きくしました。このソフトをうまく使えば、いちいち、参考書などをペラペラめくって目的のページに行くまでのあの煩わしい時間から解放されます！検索、表示、内容確認がパソコンならではの高速で可能だからです。おまけにコピー＆ペーストもできるので、検索した結果をワープロソフトに貼ったり、e-mailで送信したりもできちゃいますよ。カバンや部屋の中から重たい自分の参考書を探し出し、目的のページを見つけるために目次や索引用のページを開き、自分の探したい内容があるかどうか目を凝らしながら見ていって、探し当て、それでやっと、お目当てのページに到着～。なんてのにはサヨナラできますよ～！！！
私の仕事場で、新人の講師が、他の仕事に集中しなければ成らないときに、生徒に追い回され、必死に、ロイヤル英文法などを引く姿がよくあるのですが、最近は見ていてちょっと気の毒な気がしました。なぜなら、「何さがしているんですか？どんなことですか？」って私が尋ねて、「ああ、実はですね、不定詞の所で・・・。それから仮定法のIf を使わない表現で・・・、動名詞で・・・ちょっと調べたいことがありまして・・・生徒もロイヤル英文法を持っているんで、できたら、何ページ何ページ読んでおくようにってアドバイスをしたいんです」と、その講師が私に話してから、ほんの数十秒後には、私はその講師の方が調べたい項目全てのページの検索が済んでいたのですが、その時にまだ最初のお目当てのページをやっきになって探しているその講師の姿があったりします。もちろん、お手伝いしてしまうのですが・・・。このソフトがあれば、文法の調べものをする時間が本当に短縮されますよ！！学生さんだけでなく、教師や講師の方の文法の確認用にもすごく、おすすめです！！

ちょっとここで何か検索してみましょう！！
仮定法で「If の省略」などはどうでしょう？

では早速、「仮定法」と打ち込んでみます。するとこんな画面になります。
＊「ifの省略」と打ち込んでも、いきなりそこまでは出ないみたいです。
自分の探したい内容を含む単語（この場合「if 」や「仮定法」）で検索をかけて、その中から探したい項目を選ぶ感じになります。
あ～、またまた暗い画面になってごめんなさい～！
本当はもっともっとずっときれいで見やすいんですよ～！
でも、感じは伝わりましたか！？それから、この画面からIf の省略をクリックしてみましょう～！！

そうすると、画面のようにすぐに、表示されますよ！
本当にあっという間に目的の項目に行けるのがうれしいですね！！（またまた、写真が暗い～。かつ、ゆがんでしまっているのが残念です～！）

それから、フォントの大きさや色なども調整できるので、目にも比較的にやさしいと思います！！みなさんも是非、使って見てくださいね！！
ちなみに次の写真は商品が入った箱の裏側です。

さらに詳しいことや購入はこちらからどうぞ！使用した方のコメントも見られますよ！
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1. この作戦の詳細はまだ発表されていない。（神奈川工科大）

　 　The details of this operation ____ ____ ____ ____ ____ ____.

　　 1. be　 2. known　3. yet　4. have 　5. made　6. to

2. 戦争をいかにして防止するかという問題はいまだ解決されてい
   ない。
　
　　 The problem of how to ____ ____ ____ ____ ____ ____ .

     1. solved　2. prevent　3. be　4. remains　5. to　6. war

3. 過度の運動は体のためというより、むしろ害になる。（駒沢大）

　　 ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____.

1. too　2. good 3. than 4. exercise　5. harm 6. does 7. more 8. much

答えと解説

1.The details of this operation have yet to be made known.

　 「まだ～していない」＝have yet to do
　 「 Aを知らせる」＝make A knownがここでは受け身で使われている。

2.The problem of how to prevent war remains to be solved.

　 「今だ解決されていない」＝remain to be solved

3.Too much exercise does more harm than good.

　  「ためになる」＝do good
　  「害になる」＝do harm
　  「BよりむしろA」＝more A than B

語句を並べかえて、文を完成させよ。

1. 私が関心を持っているのは車ではなくて、その利用者の方だ。
　　
It is ( I / users / car / that / am / the / but / the / not ) concerned about.

2. 彼が心変わりをしたのはいったいなぜか。)?　（東京家政大）

What ( his / change / made / it / him / that / was / mind )?

3. 彼女はとても有能だったので、何にでも対処できた。＊（１語不要）

( she / such / as / could / her ability / that / was ) cope with anything.

答えと解説

1. It is not the car but the users that I am conserned about.

not A but Bの構文に注意！It is ～that・・・の強調構文！
be concerned about～　～に関心がある

2. What was it that made him change his mind?

What made him change his mind?のWhatを強調構文にしたもの。
It was what that made ～となり、whatは疑問詞なので、前に出て、What was it ～？になる

3. Such was her ability that she could cope with anything.

Such ＋be動詞 ＋名詞 ＋that ～　　
とても名詞なので～
cope with～　～に対処する

次の文を読んで下の問いに答えなさい。
設問の番号はそれぞれ本文中の下線部の番号と対応します。

  Much has been said about the need for love. Yet love means different things to different people at different times in each of their lives. (1) With proper care and guidance, a person (2)grows in his ability to love in (3)much the same way he grows in size and weight. To a helpless baby, love means prompt attention to his needs. Love is shown in the way he is held and cared for.
  Even a small baby knows when he is wanted. Through love, he develops his sense of trust. Kind attention tells him that he is worthwhile. It (4)helps prepare him for social growth and learning. Without love, he cannot form the framework into which the pieces of his personality must fit.The young child needs love, too. (5)So do teen-agers. And how about your parents? (6)Do they outgrow their need for love?

(1)下線部と意味がほぼ同じになるように、次の______に適語を入れなさい。
　 If ______ is properly ______ ______ ______ ______.

(2)下線部と意味がほぼ同じになるように、次の______に本文中の１語を入れなさい。
　　  ______ his ability

(3)このmuchと入れかえても意味がほとんど変わらない語が次の中にある。記号で答えなさい。
　　 A. about      B. all      C. exactly      D. far      
　　 E. fully      F. greatly     G. just     H. very

(4)下線部の意味に最も近いのはどれか。記号で答えなさい。
　　 A. gives support to the idea of making him ready
　　 B. has the effect of making him ready
　　 C. keeps him in good condition
　　 D. makes it possible for him to take his chance.
　　 E. puts him in service
　　 F. take a lot to make him ready

(5)下線部と意味が同じになるように、次の______に適語を入れなさい。
　　 Teen-agers ______ ______ ______ .

(6)下線部を日本語（３０字以内）に訳しなさい。

訳と答え

「愛情」の必要性については今まで多く語られてきた。しかし、愛情というものは、それぞれの人生の、それぞれの発達段階で、それぞれ違った形でうけとめられているものだ。人は適切な心づかいと指導を与えられれば、ちょうど体重や身長が発達すると同じ具合に、人を愛する能力も発達する。無力な赤ちゃんにとっては、彼の要求がすぐさま満たされることが愛情であろう。愛情とは、彼が大事にされ、面倒をみられるその行為で示される。幼子であっても、必要とされている時はわかる。愛情を通して彼は信頼感を深めていくのだ。親切な心づかいから、自分は価値のある存在であることを知り、そのことは彼が社会的に成育し、物事を学習していくのに助けとなる。愛情を感じなかったら、彼は自分の人格を築き上げていく土台を見失うことになる。
子供にもまた愛情は必要だ。１０代の若者にも必要だ。あなた方の両親の場合はどうであろうか。大人は成育したのだから、愛情は必要でなくなったのだろうか。

問１ If he is properly cared for and guided,
問２ develops his ability
問３ A
問４ B
問５ Teen-agers also need love
問６ 訳文の下線部参照

参考・引用　「英文解釈難問集」　学生社